班级：大班

活动目标：1、愿意克服给车轮打孔中遇到的困难，寻求解决问题的方法。

2、知道车轮上的孔的大小要与车轴的粗细相符。

3、能使用工具给轮子中心钻孔。

活动准备：

知识经验：

教师:了解幼儿对工具的使用情况。

幼儿:幼儿已理解半轴与轴的关系。了解简单的钻孔工具和使用方法。

物质材料：各种钻孔的工具。记录表、笔。粘好吸管的“车身”、没有孔的“车轮”,、“轴”、小泡沫。

活动过程：

一、观察制作小汽车的材料。

1、看一看，桌上的材料和上次做小汽车的材料一样吗？（车轮没有孔）

2、没有孔怎么办？ 

二、提出问题，幼儿猜想，教师在集体记录表上记录。

1、可以用什么来为“车轮”打孔？

2、╳╳想到了用起子这样一个工具，还可以用什么工具来为“车轮”打孔（强调工具的概念，进一步引导幼儿联系以往经验进行猜想：铅笔、针、打孔机、电钻、毛衣针、剪刀、锥子、铳……。）

3、小朋友说了这么多工具，刘老师也为你们准备了许多的工具，来，看一看，有没有你们不认识的工具。（请幼儿到工具区，看一看老师准备的各种各样的工具，介绍新工具：皮带打孔机）

三、交代任务。

1、今天就请小朋友选择工具，为车轮打一个大小合适的孔。

2、那你们怎么知道它（车轮上的孔）合适不合适呢？（教师演示孔过大的车轮）这样合适吗？ （教师再演示孔过小的车轮，不大不小的车轮）小结：像这样不大不小，才叫合适。

3、现在，请你们来为车轮打一个不大不小合适的孔，想好了就开始。（强调安全：今天很多工具都很尖，请小朋友注意安全，不要拿工具对着自己和旁边的小朋友，如果两个小朋友都想用同一样工具，请你们商量一下，谁先用，谁后用。）

四、幼儿选择工具尝试为车轮打孔，并记录。（幼儿如果打出了合适的孔，就在记录表上记录工具，在对应的位子打个“√”，如果打出的孔大小不合适，则只需要记录工具，直接将打了孔的车轮粘在记录表上。）（教师不暗示和影响幼儿，在一旁静静地观察，记录幼儿操作过程中的各种表现，及遇到的共性问题。）

五、第一次集体交流。（预设探究：怎样为在车轮打一个大小合适的孔？怎样在车轮的中心打一个孔？）

1、请做好小汽车的幼儿将小汽车开到这里来！（幼儿带着小汽车在老师身边坐成扇形）现在我们都是汽车工程师，来检验小朋友制作的小汽车是应该开进停车场，还是修理厂。

2、幼儿一起检查小汽车。（发现大部分幼儿的汽车都有点颠簸）

3、咦！我们的小汽车怎么了？（观察一辆跑起来特别颠簸小汽车，）

4、说的真好，它跑起来一抖一抖的，不稳。那是为什么呢？你发现了什么问题？（幼儿仔细观察，发现汽车跑起来一抖一抖的，不稳，是因为打的孔不在轮子的中心）

5、有小朋友说用打孔机打孔的时候看不见，那怎么解决呢？

6、噢！你发现打孔机的下面可以看的见。那你怎么知道看到的是中心呢？

7、说的真好，在轮子中心的地方用笔做一个记号，再对着打空机下面可以看见的地方一打，就可以把孔打到中心了。

8、来，那你来试试！（幼儿进行示范）

9、我们发现了这个好办法，赶紧用这个办法修理我们的小汽车。

六、幼儿借鉴经验，进一步尝试为车轮打孔，并记录。（成功制作小汽车的幼儿进一步调整小汽车，教师有针对性地进行引导。）

七、幼儿交流记录表，教师及时记录幼儿交流的内容。

1、请做好小汽车的幼儿将小汽车开到这里来！（幼儿带着小汽车在老师身边坐成扇形）现在我们再来检验一下小朋友制作的小汽车。

2、幼儿一起检查小汽车。（大部分幼儿的汽车都很成功）

3、谁愿意来介绍一下，你是怎么做的？还使用了哪些不同的工具。（重点引导幼儿交流尝试打孔的过程，）

八、自然结束。

今天我们开动脑筋，为车轮打了一个大小合适的孔，做了一辆小汽车，还有一些工具今天我们没有使用，下次我们再试一试其它的工具，看能不能为车轮打一个合适的孔。 延伸活动：进一步尝试用没有试过的工具为车轮打孔。