有的时候，人与人之间的交流不用过多的言语，一个眼神就能传递信息。在幼儿园这个特殊的环境里，同样需要眼神之间的交流。往往教师的一个眼神传递给孩子的信息，会比老师说上千句万句话还有用。

记得以前班里有一位小女孩，平时活动、游戏时是一个挺开朗，又敢于表现自己的孩子。惟独到集体活动时，就会表现得很安静，即便是说话声音也很小。面对这种情况，我先采取与她谈心、和她交流。用鼓励地口吻告诉她其实每次回答问题时，老师都觉得她做得挺好的。就算她回答错了，老师也不会说她，而是会告诉她怎样做才是对的。

这样每次她在回答问题的时候，都会用小眼睛时不时的看着我，好象在说：“你觉得我做的好吗？”这时我就会用鼓励的眼神看着她，象是在说：“不错！这样就对了！”孩子收到这样的信息，表现得就更为出色。等她回答完后，又用探询的眼神看着我：“我表现得怎么样？”我会面带笑容，用力地点点头，看着她：“就是这样！真棒！”经过一段时间，孩子在我鼓励、肯定的眼神中得到了对她自己的自信心，在集体活动中有了明显的进步。

当然，眼神间的交流不一定都是鼓励和表扬的。有时也会传递象“这样做不太好！”“不该这么做，对吗？”等一些信息。当孩子看到这些信息后，马上就会纠正不该做的事情。孩子对这种眼神的劝阻，会比老师言语上的批评更容易接受。

让我们学着用眼神和孩子进行交流与沟通吧！